Sanomalehtiviikon ja mediataitoviikon anti

Sanomalehtiviikolla oppilaat lukivat lehtiä, bongasivat erilaisia uutisia ja uutiskuvia, yhdistelivät uutiskuviin sopivia sanoja ja tekivät sanomalehdistä taidetta. Sanomalehtiseinä täyttyi erilaisista uutisista.

Mediataitoviikolla oppilaat tutustuivat erilaisiin medioihin tuntitehtävien ja mediataitokoulun tehtävien avulla. http://mediataitokoulu.fi/index.php?option=com_content&view=article&id=1183&Itemid=463&lang=fi

Isommat oppilaat kuvasivat My Day -videot tai ottivat kuvia feikkureissusta, joita he editoivat luokan omalla iPadilla. http://www.mediataitokoulu.fi/index.php?option=com_content&view=article&id=1149:feikkireissu&catid=11&lang=fi&Itemid=355

Oppilaat tutustuivat tekijänoikeuksiin Kopiraittilan pelin avulla. https://kopiraittila.fi Myös muiden aineiden kuten englannin ja historian opetuksessa painottui tällä viikolla monimediaisuus ja mediataidot.

Ennen hiihtolomaa viikoilla 7 ja 8 osallistumme Koko kansa lukee -kampanjaan. Aktiivisille lukijoille on tiedossa pieniä palkintoja. https://www.kirjastot.fi/kokokansalukee?language_content_entity=fi

 

 

Mainokset

Sanomalehtiviikko 29.1.-2.2.2018

IMG_3577

Pienryhmä osallistuu ensi viikon äidinkielen tunneilla sanomalehtiviikkoon. Luokan takaseinälle on listattu eri teemoja, joihin oppilaat keräävät viikon aikana lukemiaan uutisia. Lisäksi oppilaat pääsevät tekemään uutisiin liittyviä tehtäviä ja lukemaan digilehteä.

IMG_2591

Sanomalehtiviikon linkkejä:

http://sanomalehtiopetuksessa.fi/fi/sanomalehtiviikko/

https://www.hs.fi/koulussa/

https://www.ess.fi/sanomalehtiviikko/

 

 

 

Lokakuun teemana kirjallisuus ja lukeminen

Lokakuun opetuksen teemana on kirjallisuus ja lukeminen. Olemme rakentaneet pienryhmään kirjahyllyn. Oppilaat lukevat kirjoja ja täyttävät kirjahyllyyn sen kirjan nimen, jonka ovat saaneet luettua. Tavoitteena on, että oppilaat lukevat tämän lukuvuoden aikana yhteensä 100 kirjaa. Tällä hetkellä luettuja kirjoja on n. 10-15. Kirjoja hyllyyn asettaessaan oppilaat harjoittelevat kirjallisuuden lajeja, koska hyllyt on luokiteltu kirjallisuuden lajien mukaiseen järjestykseen.

Pienryhmän lokakuun äidinkielen tunnit on jaettu teemaviikkoihin. Lokakuun ensimmäisellä viikolla (2.10.-6.10.) on runoutta. Silloin riimittelemme, luemme runoja, kirjoitamme runoja ja harjottelemme runouden käsitteitä. Pienryhmän tiloihin ilmestyy runohelmiä.

Lokakuun toisella viikolla (9.10.-13.10.) keskitymme näytelmiin. Oppilaat pääsevät tekemään improvisaatioharjoituksia ja lukemaan katkelmia näytelmäkäsikirjoituksista. Teemme erilaisia draamaharjoituksia myös muiden aineiden kuten englannin ja historian tunneilla. Juhlimme 10.10. Aleksis Kiven päivää.

Lokakuun kolmannella viikolla (16.10.-20.10.) on satuviikko. Osallistumme 18.10. satupäivään (http://www.satupaiva.fi/), jonka ohjelmasta kerron lähempänä. Satuviikolla tutustumme satuun tekstilajina. Oppilaat lukevat satuja itsenäisesti, isommat oppilaat lukevat pienemmille oppilaille satuja ja pidämme yhteisiä satutuokioita. Harjoittelemme dramatisointia yhdessä. Oppilaat aloittavat Satukirja-projektin, jota jatketaan vielä marraskuussa. Jokainen oppilas kirjoittaa vähintään yhden sadun. Saduista kootaan pienryhmän yhteinen satukirja.

 

Historian tiedonhankintatehtävä

Kopioi alla olevat kysymykset. Liitä ne Word-asiakirjaan. Etsi kysymyksiin vastaukset oppikirjasta ja internetistä. Kirjoita vastaus suoraan kunkin kysymyksen alle. Printtaa kysymykset ja vastaukset. Liimaa ne historian vihkoosi.

Etsi oppikirjasta ja internetistä vastaus seuraaviin kysymyksiin ja tehtäviin.

1. Milloin Suomen keskiaika alkoi?
2. Milloin Suomeen tehtiin ensimmäinen ristiretki?

3. Mikä oli ristiretkien tarkoitus?
4. Milloin Suomen keskiaika loppui?
5. Mistä piispa Henrik on tunnettu?
6.  Miksi keskiaikaisia linnoja kutsutaan puolustuslinnoiksi?
7. Miten talonpojat saivat elantonsa keskiajan Suomessa?
8. Kerro kaskeamisesta.

9. Mikä uskonto hallitsi Euroopassa keskiajalla?
10. Miten keskiaikana pääsi ritariksi?

11. Kerro kolme perustelua, miksi keskiajalla rakennettiin paljon linnoja?
12. Mitkä ovat neljä keskiaikaista säätyä?
13. Kuka omisti maat keskiajalla?
14. Mitä musta surma tarkoitti ja mitä se aiheutti Euroopassa?
15. Millainen on keskiaikeinen kaupunki? Katso seuraavan linkin kuvia Euroopan keskiaikaisista kaupungeista ja käytä vastauksessasi neljää eri perustelua. http://www.placestoseeinyourlifetime.com/top-10-medieval-towns-5536/
16. Miten keskiajan ihmiset elivät?
Tutustu seuraavan linkin pyramidiin ja kerro, millainen oli feodaaliyhteiskunnan vallanjako? Tee vihkoosi pyramidi ja täytä se kuhunkin kohtaan sopivalla säädyllä tai ammattiryhmällä. http://www.mrrowesclass.com/the-feudal-pyramid-memorize-this/
17. Miten katolinen kirkko ja luostarit vaikuttivat keskiajan ihmisten elämään?
18. Millaisia erityisoikeuksia aatelisilla oli keskiajalla?

Syyskuun teemana valokuvaus

Perjantaina 8.9. vietimme pienimuotoisesti kansainvälistä lukutaitopäivää. 2.-5. luokan oppilaat suunnittelivat itselleen kirjanmerkit ja 6. luokan oppilaat osallistuivat luokkapiiriin.

Maanantaina 11.9. olemme pienryhmän kanssa poikkeuksellisesti kaksi ensimmäistä tuntia atk-luokassa, kolmannen tunnin kirjastossa ja neljännen tunnin koulun päärakennuksessa.

Koulun syyskuun teemana on valokuvaus. Jokainen pienryhmän oppilas kuvaa syyskuussa vähintään yhden luontokuvan. Kuvan voi ottaa esimerkiksi kameralla, kännykällä tai tabletilla. Linkissä on muutamia kännykällä ottamiani kuvia.

Kuvia Koskenkylästä

 

Elokuun tapahtumia

Kävimme ensimmäisellä kouluviikolla rannalla ja juhlistimme hiekkaleikkipäivää. Oppilaat pääsivät tunnistamaan maalajeja raekokojen mukaan ja rakentamaan hiekkalinnoja.  Pidämme vastaavia teematunteja toisinaan. Teemat on merkitty pienryhmän omaan kalenteriin, jonne on päivitetty myös muut tärkeät tapahtumat.

Olemme työskennelleet ensimmäiset kouluviikot tiiviisti tehtäväkirjojen, vihkojen ja monisteiden parissa. Kunhan saamme pienryhmän tiloissa verkon toimimaan, käytämme pelillistä oppimista iPadien avulla. Olen jo aiemmin luonut Glosoriin englannin, ruotsin ja lukuaineiden oppimispelejä sanaston ja käsitteiden opetteluun. Pelejä voi pelata kirjautumalla osoitteeseen https://glosor.eu/. Alla on Glosoriin tunnistautumisessa tarvittava käyttäjätunnus ja salasana.

Käyttäjätunnus: opettajajohannam

Salasana: <zxcvbnm

Otamme käyttöön Peda.netin. Rakennan vähitellen pienryhmän Peda.net-sivuja Myrskylän kirkonkylän koulun luokkien sivujen alle kohtaan pienryhmä. Neljännen luokan oppilaat ovat jo luoneet tunnukset. Muut oppilaat saavat Peda.netin lupalaput kotiin syksyn aikana.

Syksyn aikana oppilaat saavat myös Bingel-tunnukset. Bingelistä saa lisää tietoa täältä: https://www.sanomapro.fi/bingel/

 

Joulujuhla ja vuoden viimeinen koulupäivä

Torstaina 17.12. joulujuhlan esiintyjät osallistuivat kenraaliharjoitukseen. Toisella ja kolmannella tunnilla pidimme luokan oman joulujuhlan elokuvaa katsoen ja leikkien. Päivän viimeisellä tunnilla lauloimme yhteislauluja. Illalla nautimme hienosta joulujuhlasta.

Perjantaina 18.12. vietimme vuoden viimeisen koulupäivän joko kirkossa tai koulussa. Päivän päätteeksi jaoin vanhempainyhdistyksen joulupussit ja joulutodistukset.

Oppilaat olivat järjestäneet minulle mukavan yllätyksen. Kun tulin välitunnin jälkeen luokkaan, kaikki oppilaat kiittivät minua yhteen ääneen. Nyt on minun vuoroni kiittää kaikkia viime lukuvuoden ja tämän syksyn ahertaneita oppilaita ja aktiivisesti lapsiaan tukeneita vanhempia. Kiitos teille kaikille! Kiitos myös opettajan muistamisesta!