Maanantai 30.11.

Kuvataiteen tunneilla jokainen oppilas maalasi vesiväreillä jouluisen lyhteen, jossa on punatulkkuja. Arvioin tänään oppilaiden syksyn aikana tekemiä kuvataiteen töitä.

Historian tunnilla oppilaat joko harjoittelivat ensi maanantaina pidettävään historian kokeeseen tai tekivät historian projektia sen mukaan, kumman suoritustavan he olivat valinneet.

Matematiikan tunnilla Markon ryhmä teki eteni seuraavalle aukeamalle ja minun ryhmä jatkoi projektia.

Maantiedossa siirryimme käsittelemään Aasia. Oppilaat lukivat kappaleen 20 Aasian kasvillisuusalueista. Katsoimme kaksi dokumenttia, joista ensimmäinen käsitteli Aasian vuoristoisia alueita ja toinen Aasian kasvillisuutta ja luonnonvaroja.

Kotitehtävät:

MA Markon ryhmä moniste loppuun ja minun ryhmä jatkaa projektia eteenpäin.

BG: Tee kappaleen 20 tehtävät 1-3.

Perjantai 27.11.

Fysiikan ja kemian tunnilla jatkoimme kappaleen 12 käsittelyä. Tunnin alussa oppilaat keksivät ja kirjoittivat pareittain mahdollisimman monta muovista tehtyä asiaa ja esinettä. Kuuntelimme kaikkien ryhmien keräämät esimerkit. Lisäksi katsoimme kaksi opetusvideota, joista ensimmäisessä kerrottiin, mitä kaikkea öljystä jalostetaan ja mihin sitä käytetään. Toisessa videossa näytettiin, miten kotona voi valmistaa kaseiinimuovia. Vastaavanlainen ohjeistus löytyy myös tästä linkistä. http://www.muoviteollisuus.fi/document.php/1/143/kaseiinin_saostaminen/ba3f3f8e354513e5c9b066a68b4e0555

Matematiikan jakotunneilla tarkistin Markon ryhmän kotitehtävät. Markon ryhmä teki matematiikan kertausmonisteita. Minun ryhmä jatkoi projektia eteenpäin. Maantiedon tunnilla kuulimme ryhmien viimeiset esitelmät Mauritaniasta ja Libyasta.

Olemme valmistautuneet joulukuuhun koristelemalla luokkaa. Kuvassa näkyy luokan seinällä oleva joulukalenteri, jossa jokaisella on oma pussukka. Lisäksi osallistumme koko luokan voimin toiminnalliseen joulukalenteriin, joka löytyy osoitteessa http://www.touhukalenteri.fi.

Kotitehtävä:

MA Markon ryhmä jatkaa monistetta puolen sivun verran ja minun ryhmä tehtäväkirjan tehtäviä tai monistetta vähintään puoli sivua eteenpäin.

Torstai 26.11.

Äidinkielen tunneilla oppilaat valmistelivat ryhmissä joulupolun esittelytekstejä, materiaaleja ja tarinoita. Toisen tunnin lopussa oppilaat harjoittelivat kymmensormijärjestelmää.

Liikunnan tunneilla leikimme ja pelasimme. Alkuun oli kloonihippa. Pelasimme vyörypalloa tennispalloilla sekä pehmopalloilla ja jumppapallolla. Lopuksi pelasimme norsupalloa.

Valinnaisaineiden tunneilla teimme kuivuneista kävyistä koristeita, askartelimme koristekuusia ja väritumme kuuseen ripustettavia joulukoristeita.

Kotitehtävät:

Tänään ei tullut kotitehtäviä.

Keskiviikko 25.11.

Tämän päivän ensimmäisellä yhteisellä tunnilla oli matematiikkaa. Markon ryhmä aloitti uuden aukeaman laskemisen. Minun ryhmä jatkoi projektia eli tehtävien tekemistä kirjasta tai monisteista.

Äidinkielen tunnilla oli TVT- ja mediaopettaja Ollin pitämä tunti ohjelmoinnista. Jatkossa Olli pitää noin yhden tunnin viikossa, kun oppilaskannettavat vihdoin toimivat kohtalaisesti.

Kotitehtävät:

MA Markon ryhmä: Jatkakaa edellinen aukeama loppuun asti.

Minun ryhmä: Jatkakaa projektia vähän eteenpäin.

Tiistai 24.11.

Äidinkielen koko luokan tunnilla ja jakotunneilla suunnittelimme joulupolkua. Jatkamme suunnittelua tällä ja ensi viikolla.

Matematiikan tunnilla minun ryhmä jatkoi tehtävien tekemistä.

Kotitehtävät:

MA Markon ryhmä kotimökki 42

Joulupolku kummioppilaille

 

Järjestämme kummioppilaille pienen yllätyksen. Oppilaat suunnittelevat ja toteuttavat joulupolun. Aluksi polku kulkee ulkona. Lopuksi siirrymme sisälle askartelemaan joulukortteja ja lukemaan joulutarinoita. Tässä on kartta ulkona kulkevasta polusta. Painamalla kartassa näkyviä punaisia pisteitä näet ulkona kulkevan polun eri toimintapisteet.

Renessanssi – koe tai projekti

Voit valita, haluatko tehdä historian kappaleista 14-17 kokeen vai pienen projektin.
Mikäli teet kokeen, koe on maanantaina 7.12. Mikäli valitset projektin, sen viimeinen palautuspäivä on maanantaina 7.12.

Projektin ohjeet:
Kirjoita projekti joko tietokoneella tai vihkoosi. Muistathan, että projekti on korkeintaan 5 sivun mittainen. Projektin suosituspituus on 3-5 sivua tietokoneella 12 fontilla ja 1,5 rivivälillä kirjoittaessa. Voit kopioida kysymykset suoraan projektiin, jotta niitä ei tarvitse kirjoittaa uudestaan.

Kirjoita projektiin vastaukset ja selitykset seuraaviin kysymyksiin. Voit etsiä tietoa oppikirjan lisäksi esimerkiksi internetistä.
1. Mistä sana renessanssi on tullut?
2. Kirjoita n. 40-50 sanan mittainen henkilökuvaus Michelangelosta.
3. Mitkä ovat Michelangelon tunnetuimmat työt ja missä ne sijaitsevat?
4. Mitä uutta renessanssin taiteessa oli suhteessa keskiajan taiteeseen? Miten uudistukset näkyivät kuvataiteessa ja arkkitehtuurissa?
5. Valitse yksi Leonardo da Vincin keksintö ja esittele se omin sanoin. Voit halutessasi lisätä myös kuvan keksinnöstä.
6. Mikä on tyypillistä renessanssin ajan kirjallisuudelle?
7. Millainen pukumuoti vallitsi renessanssin aikana? Kerro muodin erityispiirteistä.
8. Valitse yksi renessanssiajan tieteellinen keksintö ja kerro siitä omin sanoin.
9. Millainen hallitsija kuningatar Elisabet I oli?
10. Selitä seuraavat käsitteet lyhyesti.
a) perspektiivi
b) filosofi
c) herttua
d) fresko
e) signeerata
f) majesteettinen¨
g) irtokirjasin
h) protestantti
i) anglikaaninen kirkko

Maanantai 23.11.

Kuvataiteen tunneilla oppilaat jatkoivat ensin edeltävän renessanssin, rokokoon tai uusklassismin muotokuvan piirtämisen valmiiksi. Seuraavaksi oppilaat tekivät Gutenbergin ajan tyyliin soveltuvan kirjan kannen.

Historian tunnilla käsittelimme renessanssin ajan keksintöjä, Leonardo da Vinciä ja kirjapainotaitoa. Katsoimme muutaman lyhyen dokumentin ja oppilaat lukivat kirjan kappaleet 15-16.

Matematiikan tunnilla Markon ryhmä jatkoi yhden aukeaman eteenpäin ja minun ryhmä jatkoi tehtävien tekemistä kirjasta ja monisteista.

Maantiedon tunnilla oli oppilaiden pitämät esitelmät Namibiasta, Malista ja Etelä-Afrikasta.

Kotitehtävät:

MA Markon ryhmä kotimökki 41 ja minun ryhmä jatkaa matematiikan projektia muutaman tehtävän eteenpäin.

HI Lue kpl 17.

Matematiikan projekti 16.11.-4.12.

Aloitimme tällä viikolla minun matematiikan ryhmän kanssa yksilöllisen oppimisen malliin perustuvan projektin. Jaoin oppilaille myös monisteena pakolliset tehtävät ja lisätehtävät.  Edellä mainitut tehtävät tekemällä oppilas saa arvosanan 7 1/2. Käytämme projektiin yhteensä 8 matematiikan oppituntia koulussa. Jos oppilas etenee aukeaman tunnissa, hän ehtii tehdä kaikki pakolliset tehtävät oppitunneilla.

Mikäli oppilas haluaa hyvän, kiitettävän tai erinomaisen arvosanan, hän tekee myös lisätehtäviä, jotka näkyvät alla. Lisätehtäviä voi tehdä oman jaksamisen ja motivaation mukaan sekä koulussa että kotona. Teemme projektia koulussa 16.11.-4.12. Tehtävät ja monisteet palautetaan opettajalle viimeistään keskiviikkona 9.12.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Perjantai 20.11.

Fysiikan tunnilla oli ensimmäinen sähköinen koe, jota testasimme varsinaisena kokeena. Oppilaat saivat käyttää kirjaa ja muistiinpanoja samalla, kun he vastasivat kokeeseen. koekysymykset olivat tavallista koetta yksityiskohtaisempia. Koetta voi käydä katsomassa ja testaamassa kirjautumalla osoitteeseen https://b.socrative.com/login/student/. Huoneen salasana on OPETTAJAJOHANNAM.

Oppilaat osasivat hienosti vastata kyselyyn. Valitettavasti kysely ilmoitti muutaman tehtävän kohdalla, että vastaus on väärä, vaikka oppilas oli vastannut oikein. Onneksi oppilaan oikeat vastaukset ovat kirjautuneet oikein vastauslomakkeeseen. Palautan oppilaille maanantaina 23.11. kokeet. Palautuslomakkeessa on oikeat vastaukset. Mikäli oppilas on vastannut väärin, olen ympyröinyt oppilaan kokeessa valitseman vastauksen. Jokainen vastaus on pisteen arvoinen.

Matematiikan tunnilla Markon ryhmä laski sivuja 88-89  ja minun ryhmä jatkoi matematiikkaprojektia, jonka palautuspäivä on perjantaina 4.12. Tunnin loppupuolella oppilaat saivat pelipäivän kunniaksi pelata matematiikkapelejä osoitteessa https://www.thatquiz.org. Maantiedon tunnilla oli hienot esitelmät Madagaskarista, Egyptistä ja Nigeriasta.

Kotitehtävät:

MA Markon ryhmä s. 88-89 loppuun asti ja Johannan ryhmä jatkaa projektia kotona vähän eteenpäin.

EN: Lue kappale 7 ja tee tehtävät 1-5.