Tiistai 31.3.

Äidinkielen tunnilla oppilaat tekivät sijamuotomonisteen ja kirjoittivat tarinan, jossa käyttivät kaikkia sijamuotoja vähintään kerran.

Kuvataiteen tunneilla oppilaat maalasivat Fabergé-munat, jotka osottavat myöhempää koristelua. Lisäksi oppilaat värittivät munia ja aloittivat oman huoneen tapetoinnin ja sisustamisen pahvilaatikkoon.

Biologian tunnilla oppilaat tutustuivat kappaleeseen 37 eli luustoon. He tekivät tehtäväkirjan tehtäviä ja täyttivät monisteen, johon nimetään kehon eri luita.

Matematiikan tunnilla oppilaat aloittivat prosenttilaskujen tekemisen. He tekivät sivut 62-63.

Opettajat ja koulunkäynninohjaajat saivat tänään koulutuksen iPadien käyttöön. Otamme iPadit opetuskäyttöön jo tällä viikolla.

Kotitehtävät:

AI Tee sijamuotomoniste loppuun, jos se jäi kesken.
MA kotimökki 28

Mainokset

Uskonnon projekti

Uskonnon kotitentti

Vastaa seuraaviin kysymyksiin kokonaisin virkkein. Voit kirjoittaa vastaukset vihkoosi tai tietokoneella (Office 365) ja jakaa opettajalle. Palauta uskonnon kotitentti viimeistään perjantaina 17.4.

1. Mistä kirkkovuosi alkaa?
2. Mikä on joulupäivän liturginen väri?
3. Mitä valkoinen, musta ja violetti väri tarkoittavat evankelis-luterilaisessa kirkossa?
4. Mitä varten tapaninpäivä on nimetty?
5. Mitä juhlapyhää kutsutaan myös vanhaksi jouluksi?
6. Mitä kynttilänpäivänä tehdään?
7. Milloin vietetään Jeesuksen syntymäpäivää?
8. Milloin on loppiainen?
9. Kerro, minä päivänä Jeesus toimitettiin ristille ja miksi?
10. Kerro pääsiäisestä. Mistä juhlapyhä on saanut alkunsa? Miten pääsiäinen liittyy Jeesuksen elämään ja kuolemaan?
12. Mihin valmistaudutaan laskiaisen jälkeen? Miten?
13 Milloin Jeesus aloitti ehtoollisen?
14. Mitä tapahtui 40 päivää pääsiäisen jälkeen?
15. Minkä merkittävän teon Johannes Kastaja teki?
16. Mitä varten apostolien päivä on pyhitetty?
17. Minne Jeesus meni rukoilemaan kirkassunnuntaina?
18. Kuka oli Martti Luther?
19. Mitä juhannuksena juhlitaan?
20. Mitä opetuslapset julistivat helluntaina?
21. Mitkä kolme tärkeää kirkollista pyhää kuuluu syksyyn?
22. Mihin kirkkovuosi päättyy?
23. Mitä pyhäinpäivänä muistetaan?
24. Kerro kahdella virkkeellä mikkelinpäivästä ja sen historiasta.
25. Kerro n. 50 sanalla kasteesta.
26. Milloin ja missä kristinusko syntyi?
27. Missä ensimmäiset kristityt kokoontuivat?
28. Kirjoita Isä meidän -rukous.
29. Mitkä asiat kuuluvat kristittyjen jumalanpalvelukseen?
30. Kerro, mitä kiitosvirsi tarkoittaa?
31. Mitä pappi sanoo, kun hän kastaa lapsen?
32. Mitä vesi symboloi kasteessa?
33. Selitä omin sanoin (n. 50 sanaa), mitä konfirmaatio tarkoittaa?
34. Miten kaste ja konfirmaatio liittyvät toisiinsa? Perustele vastauksesi.
35. Mikä ehtoollinen on?
36. Mikä avioliitto on?
37. Mikä on hautajaisten tarkoitus?

Maanantai 30.3.

Uskonnon tunnilla oppilaat aloittivat uskonnon projektin tekemisen kappaleista 13-24. Äidinkielen tunnilla opiskelimme paikallissijoja tehtävämonisteen ja sijamuotopelien avulla.

Fysiikan tunnilla opiskelimme kappaleet 24-25. Oppilaat lukivat kappaleet. Käsittelimme yhdessä kappaleen tärkeimmän sisällöt; galaksit, tähdet, planeetat ja kuut. Oppilaat aloittivat tehtäväkirjan tehtävien tekemisen.

Pidimme liikuntatunnit sisällä. Alun kuntopiirin ja venyttelyjen jälkeen pelasimme leikimme ja pelasimme ikuisuuspalloa. Viimeiset puoli tuntia oppilaat pelasivat joko futsalia tai käsipalloa.

Opettaja on huomisen päivän koulutuksessa.

Kotitehtävät:

FYKE Tee s. 65-69 tehtäväkirjasta.

Perjantai 27.3.

Ensimmäisellä kaikille yhteisellä tunnilla oppilaat kirjoittivat ainekirjoitusta. Ainekirjoituksen valmiiksi saaneet oppilaat pumppasivat jumppapalloja, jotka tulevat koulun toiminnalliseen luokkaan ja muidenkin luokkien käyttöön. Toisella tunnilla oppilaat laskivat murtolukutehtäviä, palauttivat matematiikan kirjoja tarkistusta varten ja valmistivat munakennoista massaa, josta teemme koristeita.

Historian tunnilla emme aloittaneet uutta asiaa, koska luokassa oli tavallista vähemmän oppilaita. Tutustuimmekin pääsiäisen kannalta ajankohtaiseen ja samalla historialliseen aiheeseen Fabergén pääsiäismuniin. Askartelemme omia pääsiäismunia ensi viikolla.

Maanantaina 30.3. meillä on ulkoliikuntaa. Tarvitsemme ulkoliikuntaan sopivat varusteet ja pyyhkeen suihkussa käymistä varten.

Kotitehtävät:

AI Kirjoita tarina Minä lukijana valmiiksi. Tarinan pituus on n. 200 sanaa.

Torstai 26.3.

Valinnaisaineiden tunneilla oppilaat ompelivat ja maalasivat oman tiskirättinsä valmiiksi. Lisäksi tein ThingLinkin, jonka avulla tutustuimme Fabergén pääsiäismuniin https://www.thinglink.com/card/637547099264647168. Katsoimme dokumentteja ja kuvia Fabergén munista. Oppilaat pääsivät samalla tekemään omia pääsiäismunia.

Äidinkielen tunnilla oppilaat jatkoivat ryhmätyötä planeetoista ThingLinkillä tai kirjoittivat ainekirjoitusta. Matematiikan tunnilla oppilaat tekivät murtoluvuista testin ja tehtäviä.

Kotitehtävät:

Tee matematiikan murtolukutehtävät huomiseksi.

Keskiviikko 25.3.

Ensimmäisellä tunnilla oppilaat kirjoittivat ainekirjoituksen aiheella Minä lukijana. Ennen kirjoittamista keskustelimme siitä, mitä ja minkä eri välineiden avulla luemme päivittäin. Oppilaat saivat valita, kirjoittavatko he tekstinsä tietokoneella vai vihkoon kirjoittamalla. Jatkamme kirjoittamista vielä tällä ja ensi viikolla.

Matematiikan jakotunneilla oppilaat tekivät murtolukutehtäviä. Muutamat ahkerat oppilaat ovat saaneet jo kaiken tehtyä. Koska oppilailla on ollut paljon projekteja, annoin matematiikan murtolukutehtävien palautukseen lisäaikaa. Viimeinen palautuspäivä on perjantaina 27.5.

Saimme tänään kahdelle viimeiselle tunnille vieraita, jotka seurasivat opetusta ja lopulta toimivat luokassa myös opettajina. Artem ja Samuli työskentelevät koodareina ThingLinkillä ja Monika tutkijana Helsingin yliopiston opettajankoulutuslaitoksella. Vierailijamme seurasivat, miten oppilaat käyttävät tieto- ja viestintätekniikkaa opetuksessa sekä millainen käytettävyys ThingLinkillä on oppilaiden näkökulmasta.

Oppilaat tekivät ryhmätyönä todella hienoja esityksiä eri planeetoista. He etsivät tietoa ja linkittivät videoita, tekstiä ja kuvia planeetoista ThingLink-sovellukseen. Oppilaat oppivat käyttämään ThingLinkiä todella nopeasti, joten suurin osa ajasta meni tiedon etsimiseen ja tuottamiseen. Valitettavasti meillä loppui aika kesken, joten emme tänään ehtineet kuulla kaikkien ryhmien esityksiä. Jatkamme esitysten pitämistä planeetoista vielä huomenna.

Opettaja innostui sovelluksen käytöstä sen verran, että täydennämme planeetoista tehtyjä esityksiä, jotka kokoamme yhteen. Lisäksi teemme hieman isomman ryhmätyön ThingLinkillä ihmisen biologiassa. On ihailtavaa huomata, miten nopeasti ja rohkeasti oppilaat oppivat käyttämään uusia sovelluksia osana päivittäistä oppimista. Kiitos vieraille ja oppilaille!

Kotitehtävät:

Tänään ei tullut kotitehtäviä. Mikäli jokin projekti on kesken, jatka sitä eteenpäin.

Tiistai 24.3.

Äidinkielen tunnilla näytin esimerkin Lukusillan raportin kirjoittamisesta. Lisään esimerkin blogiin Lukusilta-tehtävien kohdalle. Kirjoitamme seuraavaksi tarinan, jonka aiheena on Minä lukijana. Aloitamme tarinan kirjoittamisen huomenna. Muutama oppilas pääsi toimimaan opettajana tunnin lopussa, kun luokka leikki Kapteeni käskee -leikkiä.

Kuvataiteen tunnilla oppilaat tekivät pääsiäiskortin ja jäljensivät pääsiäispiirroksen. Biologian tunnilla käsittelimme kappaleen 36 sisällön ihmisestä. Oppilaat lukivat kappaleen ja katsoimme kaksi lyhyttä dokumenttia ihmisen kehityksestä, jotka linkitin ThingLinkiin. Matematiikassa oppilaat laskivat murtolukutehtäviä.

Kotitehtävät:

BG Selitä vihkoosi seuraavat käsitteet: homo erectus, homo sapiens ja nisäkäs.

MA Tee murtoluvuista kaikki perustehtävät loppuun varsinaisten tehtäväsivujen puolelta.